跨越语文学习“阅读”与“写作”两座大山！

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教学掠影

跨越语文学习“阅读”与“写作”两座大山！

来源: | 作者:海露学校 | 发布时间: 2021-01-21 | 7301 次浏览 | 分享到:

语文学习中最大的两件事就是“读”与“写”。

“写”是难点，学生怕写，老师难教，家长苦于辅导，于是孩子在写作文的时候就自然而然的以“流水账”的方式来写作文。究其原因还是“读”的问题——孩子不爱读，不会读，于是就不读。
这样恶性循环的结果是，写作成了“无源之水”、“无本之木”，因为孩子写作的感觉一部分是来自生活，更多的是来自阅读的触发。
“读”是重点，是根基，会读了，爱读了，阅读时能与作者产生共鸣了，“写”也就随之提高了。

阅读与写作是语文学习的两座大山。要想顺利翻越语文学习的两座大山，首当其冲的是要解决好“读”的问题。
今天，在这里我们简单举一个例子来谈谈阅读，启发学生怎样学习文章，怎样爱上阅读，怎样读写结合。

我喜欢你，小河

我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边捡来的；爸爸说，你是大自然生育的。
你真美。月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢穿金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加鲜艳悦目。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天、白云、星光，都乐于对着你精心梳妆。
我喜欢你，首先因为你有远大的目标和为之奋斗的精神。
看，当你遇到峻岭，你总是流呀流，顽强地与它们搏斗，直到开辟出一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，勇往直前，奔向浩瀚的大海。
我喜欢你，因为你有宽阔的胸怀。
看，当顽皮的孩子向你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切……
我喜欢你，因为你具有大公无私、慷慨献身的精神，你给予人甚多，却从不向别人索取。
看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心地捉小鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性。这时，你就会把鱼儿无私地献给那些生物爱好者。啊！在你的怀抱里，成长起多少天真无邪的儿童，在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵……

●阅读点津：
文题“我喜欢你，小河”就是本篇文章的行文线索，那么，怎样抓住行文线索来解读这篇文章呢？

●扫读全文，寻找标志性句子
“我喜欢你，小河”，作者喜欢小河的什么品质呢？请用横线划出文中的三个标志性句子，这三个标志性句子直接呼应了文题，抒发了对小河“有远大的目标和为之奋斗的精神”“ 具有大公无私、慷慨献身的精神”“ 给予人甚多，却从不向别人索取”的赞美和喜爱之情。

●立足标示，寻找对应性句子
每句标志性的句子的后面一段，就是作者之所以喜欢小河的对应性描写,你可以用波浪线划出来细细品味。

●学习构篇，借鉴仿写
“我喜欢你，小河”反复出现，贯连了全篇，使得文章思路清晰，所以本篇文章特别适于学生仿写，就着这种构思方法，请以《我喜欢你，____》为题，也采用第二人称倾诉的方式来写一篇文章，如喜欢风的豪爽，喜欢雨的浪漫；喜欢温柔的春天，喜欢冬天雪花飘落的声音；喜欢猫的可爱，喜欢狗的忠诚；喜欢梅花的不畏严寒，喜欢荷花的出淤泥而不染……这样既会阅读了，更会写作了，一箭双雕。