二十年专注语文写作教育


-----  人品   师品   文品-----
您所在的位置：
网站首页 >> 校报校刊 >> 海露校报 >> 2008年第4期 >> 沐浴书香 收获成长
校报校刊
沐浴书香 收获成长
来源: | 作者:海露学校 | 发布时间: 2020-08-05 | 1922 次浏览 | 分享到:
            沐浴书香  收获成长
      在文化名城贵阳，有一座独具特色的学校——海露写作培训学校。多年来，海露学校积极推广由中国青少年写作研究中心研究员张海露老师首倡的“开放启发式”语文教学体系，为广大青少年和中小学生开辟了语文学习与作文实践的新天地，得到了学生的青睐和家长的好评。
     毋庸讳言，传统的中小学语文教学模式，基本上是在干巴巴的概念里面兜圈子，未能突破形而上学以及本本主义的樊篱。因而，中小学生怕学语文、怕写作文的问题日益凸显。
    在中小学校乃至高等院校的所有学科之中，哪一门学科与社会生活的关系最为密切？当然是语文。我们写人、记事、写景、状物、抒情、析理，乃至留个便条、发表议论，都要用到语文。小至普通工艺（比如阐明一只玩具木船的形状），大至尖端科技（比如阐明一艘宇宙飞船的性能），都要依靠语言进行准确的表述。如果中小学生怕学语文、怕写作文，那么我们学校怎能为国家培养出具有创新智慧的人才？
  很多有识之士，包括不少“望子成龙、望女成凤”的学生家长，都在企盼着创新式语文教学的“金钥匙”。
       “众里寻她千百度，蓦然回首，伊人却在，灯火阑珊处。”海露学校经过多年成功实践，已在中小学语文教育领域打造出了学生喜闻乐见的学语文、写作文的“金钥匙”。这个“金钥匙”，就是语文及其作文本身蕴含的需要学生予以科学掌握的研习规律。很多学生由于参加了海露学校的作文培训，所以在中考与高考的语文科上取得了优异成绩。其中还有不少学生，通过海露学校的语文教学平台，参加国家级的中小学生作文比赛，获得了高等奖项，其作品在报刊发表，名扬全国。
     海露学校教学最醒目的亮点，是让语文教育从呆板僵化的文牍主义回归到了丰富多彩的生活本身。海露学校生活化、情境化、智慧化的语文课程，有效锻炼了中小学生观察生活、感悟生活、思考生活乃至表现生活的写作能力。同时，在海露学校的语文课堂上，中心位置已由教师让给了学生，从而形成了师生们平等交流、智慧互动的“教学乐园”。在“开放启发式”的语文课堂上，教师“传道、授业、解惑”的担子更重了，教师更注重激发学生在语言、文字方面潜藏的想象力与表达力。
     海露学校的教师们怀有爱心和童心，并在教学理念上以学生为中心，与学生的童心做到心心相印，最大限度地让学生找回语文学习和作文实践的乐趣，这就是海露学校的语文课堂。只有在如此充满乐趣的语文课堂上，学生才能真正地爱学语文、善写作文，才能真正地沐浴书香、收获成长。